Educação inclusiva é tema de evento em Feira de Santana

Questões relacionadas à educação inclusiva foram tema do 1º Simpósio de Inclusão em uma Perspectiva Educacional (Sinpe), realizado em Feira de Santana, na sexta-feira (27) e no sábado (28). O evento atraiu educadores locais e de outras cidades. A educadora feirense Celiane Guimarães estava entre os participantes. “Muito rico o evento. Mesmo estando constantemente na prática educativa, a troca de informações é muito valiosa, principalmente nesse momento de tantas novas descobertas [provocadas pela pandemia]”, declarou.

O educador José Nilton dos Santos percorreu cerca de 300 quilômetros e veio do município de Canudos para participar do Sinpe. “O tema ‘educação inclusiva’ é muito importante. As escolas estão lidando cada vez mais com situações como as de estudantes com autismo; a de tantos outros alunos ainda sem diagnóstico; com pais em dificuldade de entenderem… assumirem que o filho é pessoa com deficiência. Essa realidade nos afeta enquanto educadores. Por isso, temos que mudá-la. O evento nos deu maior conscientização sobre o que fazer e como mobilizar outras pessoas nessa transformação”, pontuou.

Ludmila Daltro, mãe atípica (como é designada a mulher cujo filho não se enquadra no senso comum de ‘normalidade’) de João Daltro Melo, que tem autismo e está no 6º ano da Escola João Paulo I (JPI), foi uma das palestrantes do Sinpe. “Depois da família, a escola é recorte muito importante na vida da pessoa. Ninguém escolhe ser mãe atípica, mas quando isso ocorre estabelecemos a luta contra o preconceito”, disse.

A educadora Anna Virgínia, integrante da Saber Consultoria e Formação, realizadora do evento em parceria com a JPI, escola referência também em práticas inclusivas em Feira e região, frisou que instituições educativas precisam acompanhar as mudanças. “Escola e sujeito social atuais são diferentes dos de antes. Precisamos pegar bons exemplos e aplicar, o que é possível, nas nossas escolas, seja ela pública ou particular ”, declarou. Diretora JPI, Judinara Braz, palestrou no Sinpe. “Escola é para ver a pessoa [não apenas sua deficiência]. Quando se fala em inclusão, se fala em trabalho, planejamento. Lei é ordem, incluir é decisão. Ou encara como missão, ou não existe inclusão”, pontuou.

Também palestrante, o neuropsicólogo Kleber Fialho destacou danos provocados pelo excesso de virtualidade. “Criança que cresce fazendo uso excessivo da virtualidade compromete sua capacidade de lidar com o diferente, inclusive esse excesso faz com que ela tenha características de autista, a exemplo do isolamento. É interessante haver proximidade entre escola e profissionais de saúde”, disse, além de apresentar estudos da neurociência relacionados à educação.

Cássia Braz, diretora JPI e palestrante, frisou que quem trabalha respeito trabalho com tudo. “O mundo está muito intolerante. É privilégio trabalhar com o diferente, pois na diferença crescemos muito. Se nos locais onde ando não exercito meu olhar para o diferente, não consigo enxergar a diferença dentro da escola. Inclusão é diferente de integração. No primeiro caso, o aluno é integrado à escola e tem currículo adaptado à necessidade dele. No segundo, o estudante é apenas inserido na escola”, acrescentou. O escritor Tiago Aquino, autor de mais de 60 livros em educação e conhecido como Paçoca, seu nome circense, veio diretamente de São Paulo para palestrar no evento. “O brincar mostra como a pessoa se relaciona seu mundo próprio e com o diferente. O cérebro gosta de brincar. Os comportamentos dos estudantes estão bastante alterados por conta da pandemia. O professor é quem vai dar o equilíbrio para que a escola seja vista pela criança como um ambiente seguro”, declarou.