Inglês: conversação é peça-chave para vencer a timidez e destravar língua

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Nos últimos anos, muitos aplicativos e plataformas on-line surgiram como parceiros no aprendizado de um novo idioma. Embora esses recursos ajudem a aperfeiçoar as habilidades de leitura e escrita, para atingir uma competência comunicativa satisfatória, é necessário trabalhar a oralidade e colocar em prática as estruturas e vocabulários aprendidos lendo, escrevendo, ouvindo e falando. Com isso em mente, a supervisora de ensino do CCAA, Denise Portella, dá dicas para desenrolar e treinar a comunicação oral com maior frequência e segurança.

Como a função da língua é possibilitar a comunicação, a melhor maneira de desenvolver a fala é praticar. “Em geral, é mais fácil ter sucesso no aprendizado de um idioma quando o utilizamos para lidar com situações reais do dia a dia, como fazer um pedido em um restaurante ou participar de uma entrevista de emprego. Por isso, é importante que o conteúdo das aulas, gramática e vocabulário, seja apresentado de forma contextualizada, através de situações cotidianas. Assim, damos aos alunos a oportunidade de interagirem com maior segurança”, afirma a educadora, que conta com mais de 30 anos de experiência.

Mais do que crescimento pessoal, o aprendizado do idioma é pré-requisito valioso para o mercado de trabalho. Segundo a Pesquisa dos Profissionais Brasileiros, da Catho (2014), apenas 3,9% dos trabalhadores têm fluência em inglês, enquanto 8,3% falam e escrevem bem e 14,7% falam e escrevem com certa dificuldade. O restante da amostra, que corresponde a 73,1% dos entrevistados, tem conhecimento básico para “sobrevivência” ou nenhum. O levantamento considerou as respostas de cerca de 26,5 mil pessoas.

Daí a importância de os jovens se preocuparem em aprender inglês e estarem afiados – para o mercado e para a vida. A prática constante é a peça-chave. “Além de oferecer ao aluno a oportunidade de utilizar a língua em um contexto mais natural, a conversação promove a interação entre os colegas, o que torna as aulas mais interessantes e aumenta a motivação. Isso também permite que os estudantes se sintam mais seguros para se comunicarem, ultrapassem a barreira da vergonha e destravem, uma vez que estarão em meio a outros do mesmo nível e desempenharão atividades em situações ‘controladas’, ou seja, que têm a ver com o conteúdo trabalhado”, ressalta a supervisora de ensino do CCAA.