Secretaria da Educação entrega currículo da Educação Infantil e Ensino Fundamental ao Conselho Estadual

_{Acorda Cidade}

A Secretaria da Educação do Estado entregou, na segunda-feira (10), ao Conselho Estadual de Educação (CEE), o currículo de referência para o Estado da Bahia nas etapas de Educação Infantil e de Ensino Fundamental, elaborado à luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O documento foi entregue durante a 19ª Reunião dos Conselhos de Educação da Bahia, que prossegue até esta terça (11), na Universidade do Estado da Bahia, no bairro do Cabula, em Salvador.

O superintendente de Políticas para a Educação Básica da Secretaria Estadual da Educação, Ney Campelo, destacou que o mais importante deste documento é que, através dele, será rompido um paradigma educacional baseado na concepção de escola transmissora de ensino meramente tecnicista. “O currículo apresenta uma pluralidade na abordagem do sujeito integral capaz de refletir sobre o seu desenvolvimento cognitivo, mas também o seu desenvolvimento socioemocional, de modo que ele tenha um grande cardápio de possibilidades para a sua formação, alinhada com a sociedade contemporânea”.

Durante a programação do encontro – composta por duas mesas de debates com os temas “Conselhos de Educação: regulamentação da BNCC nos Sistemas de Ensino” e “Conselhos de Educação: regime de colaboração, possibilidades e limites de atuação” –, Ney Campelo explicou, ainda, que o currículo de referência para o Estado da Bahia é um documento que se constitui num legado sistêmico para a Educação pública e para a Educação em geral, oferecido pela Secretaria de Educação. “Isto porque, pela primeira vez, podemos, a partir de um comitê de governança, instituído em fevereiro, com representações e instituições representativas da Educação na Bahia, a exemplo do sindicato das escolas particulares, do Conselho Estadual da Educação, a UNDIME (União dos Dirigentes Municipais de Educação), da UNCME (União dos Conselhos Municipais de Educação), e do Fórum Estadual de Educação, todos à mesa, refletir sobre as expectativas das juventudes em relação à Educação contemporânea de qualidade”.